

课程基本信息
- 课程:群响创业案例大课(原课程名为《群响年入百万案例大课》)
- 场次:第59场
- 地点:深圳
- 时间:2026年10月16日—10月18日
- 形式:3天2夜线下案例分享
课程内容简介
课程围绕创业项目与商业模式展开,讨论细分市场需求、产品设计、个人IP、内容获客、私域成交与客户复购,并涉及AI在内容制作、运营及服务交付中的应用。
案例涵盖企业教练、房产、烘焙培训、育婴师培训、手机修图、纹眉、护肤品工厂、书法培训、冰柜销售、留学服务、AI PPT及珠宝等领域。
核心课程内容
- 商业模式分析:从客单价、客户数量和利润结构理解业务构成,讨论细分需求与产品机会。
- 产品设计:围绕目标人群、需求、产品和定价,梳理核心产品的设计思路。
- 个人IP与内容获客:讨论IP定位、内容创作、平台选择和客户需求识别。
- 私域经营:涵盖客户添加、朋友圈运营、咨询、成交与复购等环节。
- 小团队与AI应用:讨论AI辅助内容、运营、销售和交付的使用场景。
三天课程日程
第一天:10月16日
09:30—12:00,重新理解超级个体的商业模式。
- 客单价、客户数量与利润结构的关系。
- 细分市场与高价值需求的识别。
- 内容、个人IP与客户关系经营。
- 个人IP、小团队与AI在业务中的配合。
14:00—17:00,群响超级个体经营模型。
- 产品设计:选择人群、分析需求、确定产品与价格。
- IP流量:个人定位、内容创作与平台选择。
- 私域成交:客户添加、朋友圈、咨询、成交与复购。
- AI应用:内容制作、运营、销售和交付。
第二天:10月17日
09:30—12:00,高客单价服务与客户信任。
- CEO心力教练:企业教练的细分定位、专业服务与信任建立。
- 房产IP运营:图文、短视频内容与购房客户需求筛选。
- 脊柱侧弯矫正:专业服务领域的内容表达、客户需求与信任建立。
14:00—17:00,专业技能、个人IP与产品化。
- 烘焙培训与女性人群:从烘焙技能延伸到培训、产品和服务。
- 育婴师培训:细分需求、培训产品与个人IP获客。
- 手机修图培训:小红书内容获客、培训交付与客户成交。
- 高客单价纹眉:审美、案例展示与个人IP在服务经营中的应用。
第三天:10月18日
09:30—12:00,传统业务的新平台获客。
- 护肤品工厂:通过专业人设与私域社群开发B端客户,讨论产品、运营和门店服务。
- 同城书法培训:本地获客、咨询成交、专业展示、服务交付与复购。
- 小红书冰柜销售:通过内容触达有购买需求的客户,获取客户线索。
14:00—17:00,细分人群与业务模式。
- 澳洲留学服务:专业内容、个人IP与差异化服务。
- AI PPT专业服务:AI在内容生产、方案制作和项目交付中的应用。
- 玄学IP与珠宝:围绕兴趣、审美与消费需求,讨论内容和商品结合的经营模式。
素材标注有14位创业者,文字日程列出13个案例主题,另一个案例的具体内容尚未明确。
涉及行业与项目
- 个人IP与内容创业:个人定位、内容创作、客户获取。
- 专业服务:企业教练、房产、留学服务等。
- 技能培训:烘焙、育婴师、手机修图、书法。
- 美业与女性消费:纹眉、护肤品及相关服务。
- 传统商品经营:冰柜销售、B端客户开发、私域社群。
- AI商业应用:PPT制作、内容生产、方案制作、项目交付。
- 细分兴趣消费:玄学内容与珠宝产品经营。
适合学习的人群
- 关注个人IP和内容获客的创业者。
- 希望了解副业与细分市场经营方式的人。
- 已有专业技能,希望将技能转化为产品或服务的人。
- 从事咨询、培训、美业、房产等业务的从业者。
- 关注私域经营及AI应用的个人与小团队。
学习主题
课程可供了解收入、客单价、客户数量与利润的关系,以及细分需求分析、产品设计、内容营销、客户信任和复购等经营议题。AI相关内容主要围绕内容制作、运营和服务交付场景展开。
视频目录
以下依据素材中的视频文件名整理,标题已简化,删除收益宣传表述。
- Jessie:传统留学服务与个人IP差异化。
- Toby:群响超级个体经营模型。
- 大彤彤:用高信任IP连接内容、人群与商品。
- 飞儿:细分定位与高价值服务。
- 请言:客户服务与业务经营。
- 老婆饼:手机修图技能与小红书培训业务。
- 李慢慢:小团队、AI与专业服务公司经营。
- 刘思毅:2026重新理解超级个体的商业模式。
- 猫怼怼:图文、短视频与高客单价客户获取。
- 慕熙:线下生意与短视频同城获客。
- 秋子:私域社群与B端客户开发。
- 丝滑学长:小众赛道、细分专业与客户信任。
- 洋洋:传统冰柜生意与小红书获客。
- 张张:从烘焙手艺到女性人群业务。
- 郑老师:跨行开展育婴师培训。
资料说明
素材提供了课程日程说明与视频文件名。视频条目包含经营模型主题和案例分享,不能据此直接确定创业案例人数;具体内容以实际资料为准。
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